Ao longo do ano letivo de 2024/2025, o Agrupamento de Escolas de Valdevez associou-se às comemorações do V Centenário do Nascimento de Luís de Camões, promovendo um conjunto diversificado de atividades inspiradas na vida, na obra e no legado daquele que é reconhecido como uma das figuras maiores da literatura portuguesa e um símbolo fundamental da nossa identidade cultural.
Entre setembro de 2024 e julho de 2025, as escolas do Agrupamento mobilizaram alunos, professores, Bibliotecas Escolares, departamentos curriculares, clubes e diferentes estruturas educativas em iniciativas de leitura, escrita, teatro, música, expressão artística, investigação, reflexão, criação digital e divulgação cultural.
As atividades tiveram como referência as quatro iniciativas longitudinais propostas pela Rede de Bibliotecas Escolares: (Re)Criar Camões, Pensar (Com) Camões, (Re)Descobrir Camões e Mostrar Camões. Estes quatro eixos permitiram desenvolver uma abordagem multidisciplinar, criativa e participativa da obra camoniana, aproximando-a dos alunos através de diferentes linguagens, contextos e suportes.
(Re)Criar Camões
No âmbito de (Re)Criar Camões, os alunos foram convidados a reinterpretar a vida, a figura e a obra do poeta através do teatro, da música, da ilustração, da escrita criativa e de diferentes formas de expressão artística.
O teatro assumiu um papel de destaque nestas comemorações. A peça «Camões – Amores, Adamastores e Dissabores», protagonizada pelos alunos do 7.º ano da Escola Básica Padre Himalaya, proporcionou uma abordagem criativa e pedagógica à vida do poeta e a alguns dos episódios mais marcantes da sua obra. Através da representação, da expressão artística e do trabalho colaborativo, os alunos aproximaram-se da literatura e da cultura portuguesas de uma forma participativa e envolvente.
A criação do texto e a orientação dos ensaios estiveram a cargo das professoras Alexandrina Martins e Liana Gomes, em colaboração com Bárbara Fernandes, encarregada de educação e artista plástica, que foi também responsável pela produção cénica. Esta homenagem, construída com criatividade, dedicação e talento, trouxe Camões ao palco e demonstrou que a sua vida e a sua obra continuam a inspirar as novas gerações.
No domínio das artes visuais, realizaram-se oficinas de ilustração, entre as quais se destacou «Camões Modernista», envolvendo os alunos do 5.º ano da Escola Básica Padre Himalaya. Com recurso a técnicas como pastel de óleo, aguarela, colagem e utilização de materiais reciclados, os alunos recriaram o retrato de Camões numa perspetiva contemporânea. Os trabalhos produzidos revelaram criatividade, expressividade e uma interpretação muito pessoal da figura do poeta.
A celebração da memória camoniana integrou ainda o concurso «Conta um Conto», dinamizado em várias escolas do concelho. A iniciativa desafiou os alunos a recriar episódios, personagens e temas relacionados com a obra de Camões através da ilustração, estimulando a imaginação, a criatividade e o contacto com o património literário português.
Estas atividades demonstraram que recriar Camões não significa apenas reproduzir a sua obra, mas também reinterpretá-la, transformá-la e fazê-la dialogar com novas linguagens, sensibilidades e formas de expressão.
Pensar (Com) Camões
A iniciativa Pensar (Com) Camões promoveu a leitura crítica da obra do poeta e a reflexão sobre a atualidade dos seus temas. A partir dos textos camonianos, foram abordadas questões relacionadas com o amor, a viagem, a identidade, o destino, o conhecimento, o poder, a sociedade, o encontro entre culturas e a condição humana.
Neste contexto, destacou-se a apresentação da peça «Camoinz Hépyco-Lyrico», da autoria de Gustavo Rubim e interpretada por Simão Rubim e João Marta. Esta recriação contemporânea, irreverente e provocadora da epopeia camoniana convidou os alunos a olhar para Camões a partir de uma perspetiva diferente, questionando leituras tradicionais e estabelecendo relações entre a obra clássica e a cultura contemporânea.
As três sessões realizadas envolveram alunos do 3.º ciclo e do ensino secundário, culminando numa apresentação especial destinada a pais e encarregados de educação. A proposta artística permitiu estimular a interpretação, o pensamento crítico e o debate em torno da permanência de Camões na cultura e na sociedade portuguesas.
Também a apresentação da peça «Camoens», pelo Clube de Teatro do AEV, sob a direção do professor e dramaturgo José Barros, contribuiu para uma leitura simultaneamente literária, histórica e humana da figura do poeta. Perante cerca de 220 alunos e professores, a representação proporcionou um momento marcante de reflexão sobre Camões, o seu tempo, os seus conflitos e a dimensão universal da sua obra.
Pensar com Camões significou, assim, partir da literatura para compreender melhor o passado, interrogar o presente e refletir sobre temas que continuam a fazer parte da experiência humana.
(Re)Descobrir Camões
Através de (Re)Descobrir Camões, procurou-se aprofundar o conhecimento sobre a vida, a época, os percursos e a produção literária do poeta.
As leituras, pesquisas, sessões temáticas, apresentações, dramatizações e abordagens interdisciplinares permitiram aos alunos conhecer melhor Luís de Camões para além da imagem tradicionalmente associada ao autor de Os Lusíadas. Foram explorados diferentes aspetos da sua vida, os seus amores e dissabores, as viagens, o contexto histórico em que viveu e os principais temas presentes na sua obra lírica e épica.
A peça «Camões – Amores, Adamastores e Dissabores» contribuiu particularmente para esta redescoberta, ao apresentar episódios da vida e da obra do poeta através de uma linguagem teatral acessível, criativa e adequada aos alunos. A presença de personagens, acontecimentos e referências camonianas em palco ajudou a transformar conteúdos literários e históricos numa experiência mais próxima, visual e significativa.
As atividades de leitura, escrita e investigação desenvolvidas nas diferentes escolas permitiram ainda compreender o impacto de Camões nos planos histórico, literário, linguístico, artístico, cultural e social. Desta forma, a obra camoniana foi apresentada não como um património distante ou fechado, mas como uma criação que continua a ser lida, interpretada e redescoberta em cada geração.
Mostrar Camões
Com Mostrar Camões, os trabalhos, projetos e aprendizagens realizados ganharam visibilidade junto da comunidade educativa, através de representações teatrais, momentos musicais, exposições, produções audiovisuais, recursos digitais e outras formas de apresentação pública.
As peças «Camões – Amores, Adamastores e Dissabores», «Camoens» e «Camoinz Hépyco-Lyrico» constituíram momentos particularmente relevantes desta dimensão pública das comemorações. As diferentes propostas teatrais permitiram apresentar Camões sob perspetivas complementares: pedagógica, biográfica, literária, contemporânea, irreverente e profundamente humana.
O encerramento da Semana Concelhia da Leitura, Ciência e Arte ficou igualmente marcado pela interpretação da Cantata de Camões, pelo grupo de Educação Musical do Agrupamento. Este momento de grande simbolismo e sensibilidade artística associou poesia e música, reforçando a dimensão emocional e cultural das comemorações.
As exposições dos trabalhos realizados nas oficinas de ilustração e no concurso «Conta um Conto» deram também visibilidade à criatividade dos alunos, permitindo partilhar com a comunidade diferentes formas de observar, interpretar e representar Camões.
Mostrar Camões significou ainda registar e divulgar o trabalho desenvolvido, preservando a memória das atividades e tornando-a acessível à comunidade educativa. As Bibliotecas Escolares desempenharam um papel central nesta dimensão, promovendo a articulação entre escolas, departamentos, professores, alunos, famílias e parceiros da comunidade.
Uma memória digital das comemorações
As notícias das diferentes atividades promovidas pelas Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Valdevez, tanto no âmbito das comemorações camonianas como noutros projetos e áreas de intervenção, encontram-se disponíveis no respetivo site:
Neste espaço é possível acompanhar o trabalho desenvolvido pelas Bibliotecas Escolares, conhecer as iniciativas realizadas nas diferentes escolas e consultar os registos das atividades relacionadas com a promoção da leitura, das literacias, da cultura, das artes e da participação da comunidade educativa.
Paralelamente, todas as notícias, artigos e registos especificamente relacionados com as comemorações dos 500 anos do nascimento de Luís de Camões, desenvolvidos entre setembro de 2024 e julho de 2025, foram reunidos numa área temática do jornal escolar AEVdigital, intitulada «Camões – 500 Anos»:
https://true.publico.pt/aevdigital/camoes-500-anos
Esta página constitui uma memória digital do trabalho realizado e permite conhecer as diferentes formas através das quais o Agrupamento de Escolas de Valdevez celebrou Camões, a sua obra e o seu legado.
As comemorações do V Centenário do Nascimento de Luís de Camões decorrem entre 10 de junho de 2024 e 10 de junho de 2026. Importa, por isso, assegurar a continuidade do trabalho iniciado, reforçando o papel das Bibliotecas Escolares na valorização da obra camoniana e na mobilização da comunidade educativa em torno deste importante marco cultural e identitário.
Ao articular literatura, teatro, música, artes visuais, escrita criativa e tecnologias digitais, estas iniciativas contribuíram para aproximar os alunos do património literário e cultural português. Celebrar Camões foi, neste contexto, ler e conhecer a sua obra, mas também questioná-la, reinterpretá-la, recriá-la e partilhá-la com a comunidade.
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